C.E.I.P. Alvaro de Bazan
12 opiniones C. de Zúrich, 10, San Blas-Canillejas, Madrid +34 917 75 71 14 www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.alvarodebazan.madrid/inicio Sugerir una edición
24 enero 2024 12:57
Un colegio con muy buen ambiente laboral, ideal para que los niños aprendan de forma muy dinámica y establezcan grandes relaciones con sus docentes, es sin duda alguna uno de los mejores colegios de la zona, os lo recomiendo al 100%.
23 enero 2024 16:37
Estupendas instalaciones. Un equipo docente estable que facilita desarrollar un proyecto educativo coherente. Sin duda la mejor opción en la zona para recibir una educación no bilingüe con todas las asignaturas cursadas en castellano. El proyecto de inglés es potente pero limitado a su área.
17 enero 2024 7:11
Estuve toda la primaria en este colegio, mi experiencia fue maravillosa tanto con mis compañeros como con los profesores. Yo tengo dislexia y siempre me ayudaron en todo, muy agradecida por haber formado parte del Álvaro de Bazán.
11 enero 2024 6:45
Mis dos hijos estudiaron en este colegio y la experiencia fue muy positiva. Buenos profesores y buen equipo de atención a la diversidad.
29 septiembre 2023 4:55
Qué pena no poner un Cero.ni una mísera estrella ponía.
La experiencia de mi hijo fué PATÉTICA.
No lo recomiendo en absoluto
Desde Dirección, profesorado y orientadoras, lo que mi hijo pasó no se lo deseo a nadie,
Se preguntarán porqué no denuncié, pues el problema de Bullying que padeció mi hijo, me enteré muy tarde, nadie se percató de este gran problema.
Cómo bien dice un padre por aquí, en los recreos MUY POCA VIGILANCIA
VERGONZOSO Y DENUNCIABLE
La experiencia de mi hijo fué PATÉTICA.
No lo recomiendo en absoluto
Desde Dirección, profesorado y orientadoras, lo que mi hijo pasó no se lo deseo a nadie,
Se preguntarán porqué no denuncié, pues el problema de Bullying que padeció mi hijo, me enteré muy tarde, nadie se percató de este gran problema.
Cómo bien dice un padre por aquí, en los recreos MUY POCA VIGILANCIA
VERGONZOSO Y DENUNCIABLE
28 agosto 2023 1:33
En general muy poca empatía con las familias, escasa o nula resolución de conflictos entre alumnos, pero sobre todo, entre la dirección del centro, jefatura y familias.
El comedor apenas está gestionado, la coordinación entre la empresa de catering y el colegio es inexistente, lo que implica que es muy difícil arreglar los problemas, además, por mucho que se promocione la comida de catering no es igual que la comida de los centros que tienen cocina propia.
En varias ocasiones se recogieron firmas para solicitar mejoras en el menú, especialmente de alumnos con alergias alimentarias ya que la variedad de los platos que ofrecía la empresa de catering era muy limitada y ni el colegio ni el catering son proactivos en este aspecto, ni hay comunicación con las familias para la elaboración de platos más variados en la medida de lo posible o evaluar otras posibilidades.
Las clases de refuerzo son una vez a la semana y no hay todas las semanas por organización del profesorado, con lo que realmente es poco eficaz para alumnos que lo necesitan.
Aunque tiene proyecto propio de inglés, solo implica que se imparten clases de inglés todos los días, pero no se da el apoyo necesario a los alumnos que lo necesitan realmente, les mandan a refuerzo y ya está.
Los alumnos del ciclo de infantil cuyas clases están en un pabellón separado del edificio principal del colegio, han de entrar a sus clases por las puertas acristaladas del patio, al aire libre, en vez de entrar por el pasillo interior del pabellón que es por donde entran los docentes; esto supone que en invierno esperan con lluvia, aire y bajas temperaturas.
En general hay poca vigilancia en el patio, que es un momento de muchos conflictos entre alumnos/as.
Las tablets y ordenadores son bastante antiguos y lentos.
La colaboración con las familias depende del tutor que le toque a tu hija/o en clase, no es algo general.
El comedor apenas está gestionado, la coordinación entre la empresa de catering y el colegio es inexistente, lo que implica que es muy difícil arreglar los problemas, además, por mucho que se promocione la comida de catering no es igual que la comida de los centros que tienen cocina propia.
En varias ocasiones se recogieron firmas para solicitar mejoras en el menú, especialmente de alumnos con alergias alimentarias ya que la variedad de los platos que ofrecía la empresa de catering era muy limitada y ni el colegio ni el catering son proactivos en este aspecto, ni hay comunicación con las familias para la elaboración de platos más variados en la medida de lo posible o evaluar otras posibilidades.
Las clases de refuerzo son una vez a la semana y no hay todas las semanas por organización del profesorado, con lo que realmente es poco eficaz para alumnos que lo necesitan.
Aunque tiene proyecto propio de inglés, solo implica que se imparten clases de inglés todos los días, pero no se da el apoyo necesario a los alumnos que lo necesitan realmente, les mandan a refuerzo y ya está.
Los alumnos del ciclo de infantil cuyas clases están en un pabellón separado del edificio principal del colegio, han de entrar a sus clases por las puertas acristaladas del patio, al aire libre, en vez de entrar por el pasillo interior del pabellón que es por donde entran los docentes; esto supone que en invierno esperan con lluvia, aire y bajas temperaturas.
En general hay poca vigilancia en el patio, que es un momento de muchos conflictos entre alumnos/as.
Las tablets y ordenadores son bastante antiguos y lentos.
La colaboración con las familias depende del tutor que le toque a tu hija/o en clase, no es algo general.
16 julio 2023 10:59
La calidad de la atención a las familias deja mucho que desear, más bien depende del tutor/a de cada clase porque no hay una política general del centro a este respecto.
Hay muchísimos problemas en el comedor y por mucho que te quejes no te atiende ni te escucha nadie ni se solucionan los problemas.
Si el tutor/a es buena persona y buen profesional no hay problemas, pero como no sea así y tengas problemas estás perdido porque la dirección del centro no se implica lo más mínimo.
El proyecto de inglés es simplemente que se dan más clases a la semana, pero es lo mismo de siempre, si el especialista que da la clase tiene vocación todo va bien, sino, has de apuntar a tu hijo/a a una academia como es el caso de muchísimos alumnos/as.
Hay muchísimos problemas en el comedor y por mucho que te quejes no te atiende ni te escucha nadie ni se solucionan los problemas.
Si el tutor/a es buena persona y buen profesional no hay problemas, pero como no sea así y tengas problemas estás perdido porque la dirección del centro no se implica lo más mínimo.
El proyecto de inglés es simplemente que se dan más clases a la semana, pero es lo mismo de siempre, si el especialista que da la clase tiene vocación todo va bien, sino, has de apuntar a tu hijo/a a una academia como es el caso de muchísimos alumnos/as.
19 mayo 2023 6:11
Pongo una estrella porque no se pueden poner cero.
Una gestión horrorosa.
Nada de comunicación con los padres.
Humanidad y empatía cero.
Obligan a llevar uniforme, a pesar de ser público y ser ilegal hacerlo.
Podría seguir con muchas más cosas. La dirección hace y deshace como si fuera su cortijo.
Este colegio ha hecho que deje de confiar en la educación pública.
Da pena que sea la propia plantilla la que hace que este colegio sea tan malo.
Cualquier otra opción de colegio será un acierto.
Una gestión horrorosa.
Nada de comunicación con los padres.
Humanidad y empatía cero.
Obligan a llevar uniforme, a pesar de ser público y ser ilegal hacerlo.
Podría seguir con muchas más cosas. La dirección hace y deshace como si fuera su cortijo.
Este colegio ha hecho que deje de confiar en la educación pública.
Da pena que sea la propia plantilla la que hace que este colegio sea tan malo.
Cualquier otra opción de colegio será un acierto.
13 mayo 2023 15:41
Mis hijos estudian en el Alvaro de Bazán Apostamos por este cole por tener proyecto de inglés propio, algo que les hace salir con un buen nivel de inglés sin descuidar el castellano. Además, es un cole abierto a la participación de las familias.
13 abril 2023 16:35
Buenas instalaciones y un buen gimnasio, gente muy profesional y buenas aulas con aire acondicionado.
La única pega que se le podría poner es q la aula de informática da mucho q desear ya q los ordenadores estan en gran parte en mal estado y muy lentos, las tablets dejan tnb bastante q desear y su Internet es bastante lento
La única pega que se le podría poner es q la aula de informática da mucho q desear ya q los ordenadores estan en gran parte en mal estado y muy lentos, las tablets dejan tnb bastante q desear y su Internet es bastante lento
01 abril 2023 10:35
En general muy poca empatía con las familias, escasa o nula resolución de conflictos entre alumnos, pero sobre todo, entre la dirección del centro, jefatura y familias.
El comedor apenas está gestionado, la coordinación entre la empresa de catering y el colegio es inexistente, además, por mucho que se promocione la comida de catering no es igual que la comida de los centros que tienen cocina propia.
En varias ocasiones se recogieron firmas para solicitar mejoras en el menú, especialmente de alumnos con alergias alimentarias ya que la variedad de los platos que ofrecía la empresa de catering era muy limitada y ni el colegio ni el catering son proactivos en este aspecto, ni hay comunicación con las familias para la elaboración de platos más variados en la medida de lo posible o evaluar otras posibilidades.
Las clases de refuerzo son una vez a la semana y no hay todas las semanas por organización del profesorado, con lo que realmente es poco eficaz para alumnos que lo necesitan.
Aunque tiene proyecto propio de inglés, solo implica que se imparten clases de inglés todos los días, pero no se da el apoyo necesario a los alumnos que lo necesitan realmente, les mandan a refuerzo.
Los alumnos del ciclo de infantil cuyas clases están en un pabellón separado del edificio principal del colegio, han de entrar a sus clases por las puertas acristaladas del patio, al aire libre, en vez de entrar por el pasillo interior del pabellón que es por donde entran los docentes; esto supone que en invierno esperan con lluvia, aire y bajas temperaturas. Se solicitó permiso al centro para que entraran por el mismo sitio que los docentes para que no pasaran frío ni se mojaran ya que son los alumnos más vulnerables, y el centro no accedió a la petición.
Las tablets y ordenadores son bastante antiguos y lentos.
La colaboración con las familias depende del tutor que le toque a tu hijo en clase, no es algo general.
El comedor apenas está gestionado, la coordinación entre la empresa de catering y el colegio es inexistente, además, por mucho que se promocione la comida de catering no es igual que la comida de los centros que tienen cocina propia.
En varias ocasiones se recogieron firmas para solicitar mejoras en el menú, especialmente de alumnos con alergias alimentarias ya que la variedad de los platos que ofrecía la empresa de catering era muy limitada y ni el colegio ni el catering son proactivos en este aspecto, ni hay comunicación con las familias para la elaboración de platos más variados en la medida de lo posible o evaluar otras posibilidades.
Las clases de refuerzo son una vez a la semana y no hay todas las semanas por organización del profesorado, con lo que realmente es poco eficaz para alumnos que lo necesitan.
Aunque tiene proyecto propio de inglés, solo implica que se imparten clases de inglés todos los días, pero no se da el apoyo necesario a los alumnos que lo necesitan realmente, les mandan a refuerzo.
Los alumnos del ciclo de infantil cuyas clases están en un pabellón separado del edificio principal del colegio, han de entrar a sus clases por las puertas acristaladas del patio, al aire libre, en vez de entrar por el pasillo interior del pabellón que es por donde entran los docentes; esto supone que en invierno esperan con lluvia, aire y bajas temperaturas. Se solicitó permiso al centro para que entraran por el mismo sitio que los docentes para que no pasaran frío ni se mojaran ya que son los alumnos más vulnerables, y el centro no accedió a la petición.
Las tablets y ordenadores son bastante antiguos y lentos.
La colaboración con las familias depende del tutor que le toque a tu hijo en clase, no es algo general.
12 julio 2018 13:53
No se lo deseo ni a mi peor enemigo. Profesores pésimos y con la Dirección mejor que no tengas ningún problema porque no te hacen ni caso. Vergonzoso!